Davis methode

Wat is de Davis-methode?

De Davis-methode is een benadering die uitgaat van hoe iemand denkt en leert. In mijn praktijk gebruik ik inzichten en technieken die ik tijdens mijn opleiding heb opgedaan en pas ik deze toe binnen mijn eigen professionele werkwijze.

De begeleiding draait niet om het aanleren van trucjes of eindeloos oefenen. Het doel is om inzicht te krijgen in de eigen manier van denken en die juist als kracht te leren inzetten. Binnen de begeleiding maak ik gebruik van oefeningen die aansluiten bij een beeldende en conceptuele manier van denken.

Tijdens de begeleiding werken we onder andere aan:

• meer grip krijgen op je eigen manier van denken
• bewust aandacht leren richten en vasthouden
• leren omgaan met je energieniveau
• je visuele en creatieve denkstijl inzetten tijdens het leren
• verwarring leren herkennen en verminderen 

Voor veel kinderen en volwassenen is dit een andere manier van kijken naar leren. Niet de beperking staat centraal, maar het benutten van talenten en het ontwikkelen van vaardigheden die in allerlei leer- en leefsituaties toepasbaar zijn.

Veel mensen met dyslexie ervaren dat zij sterk visueel, creatief of intuïtief denken. Die kwaliteiten kunnen tegelijkertijd zorgen voor verwarring wanneer woorden, letters of symbolen geen duidelijke betekenis hebben. Door aan te sluiten bij deze natuurlijke manier van denken kan leren overzichtelijker worden en ervaren veel deelnemers meer rust en vertrouwen.

Voor wie is deze begeleiding geschikt?

Deze vorm van begeleiding is bedoeld voor kinderen, jongeren en volwassenen die vastlopen bij lezen, spellen of leren en het gevoel hebben dat de gebruikelijke aanpak niet goed aansluit bij hun manier van denken. De begeleiding kan passend zijn voor mensen die:

• moeite blijven houden met lezen of spellen ondanks extra oefenen
• letters of woorden omdraaien of overslaan
• snel afgeleid of gefrustreerd raken tijdens het leren
• slim, creatief of beeldend denken, maar vastlopen bij taal
• al andere vormen van begeleiding hebben gehad zonder het gewenste resultaat
• graag willen begrijpen waarom iets moeilijk gaat in plaats van alleen meer te oefenen

Iedere begeleiding is individueel en volledig afgestemd op de persoon. Er wordt gekeken naar de oorzaak van de verwarring en niet alleen naar de zichtbare problemen.

Hoe werkt de begeleiding?

De begeleiding is gebaseerd op het idee dat veel mensen met dyslexie informatie anders verwerken. Waar de één vooral denkt in woorden, denkt de ander juist in beelden, ervaringen en verbanden. Die manier van denken kan een enorme kracht zijn, maar kan ook voor verwarring zorgen wanneer abstracte symbolen zoals letters, leestekens of woorden geen duidelijke betekenis hebben.

Daarom werken we niet alleen aan leesvaardigheid, maar vooral aan begrip en inzicht. Tijdens de begeleiding wordt onder andere gewerkt aan:

• het ontwikkelen van meer controle over aandacht en concentratie
• het herkennen en verminderen van verwarring tijdens het lezen
• het begrijpen van letters, leestekens en woorden vanuit betekenis
• het versterken van het zelfvertrouwen en het plezier in leren
• het inzetten van de eigen visuele en creatieve denkstijl als hulpmiddel

Afhankelijk van de hulpvraag kunnen verschillende werkvormen worden ingezet, zoals visualisaties, praktische oefeningen en het maken van modellen met klei om abstracte begrippen concreet en begrijpelijk te maken.

Waarom werkt deze aanpak anders?

Veel traditionele begeleiding richt zich op extra oefenen, herhalen en automatiseren. Dat kan waardevol zijn, maar sluit niet altijd aan bij de manier waarop een beelddenker informatie verwerkt.

In deze begeleiding staat juist het begrijpen centraal. Wanneer een woord, begrip of symbool echt betekenis krijgt, wordt het makkelijker om het te onthouden en toe te passen. Er wordt gewerkt vanuit de talenten die vaak bij beeldend denken horen, zoals creativiteit, ruimtelijk inzicht, fantasie en het leggen van verbanden.

Door uit te gaan van begrip en de eigen denkstijl ervaren veel deelnemers dat lezen en leren overzichtelijker en minder frustrerend worden.

Wat kan de begeleiding opleveren?

Veel kinderen en volwassenen ervaren na afloop dat zij:

• met meer zelfvertrouwen leren
• minder stress en frustratie voelen tijdens het lezen
• beter begrijpen wat zij lezen
• zich langer kunnen concentreren
• zelfstandiger met school of studie omgaan
• hun eigen manier van denken beter leren kennen en benutten

Elke ontwikkeling heeft zijn eigen tempo. Het uiteindelijke resultaat hangt onder andere af van de beginsituatie, de motivatie en de inzet tijdens en na de begeleiding.

Wat kun je verwachten?

Kennismaking

We bespreken de hulpvraag, de ervaringen en de doelen. Samen kijken we welke begeleiding het beste aansluit.

Persoonlijk traject

De begeleiding vindt één-op-één plaats en wordt volledig afgestemd op de persoon. Er is ruimte om in eigen tempo te werken aan inzicht, vaardigheden en zelfvertrouwen.

Oefenen in de praktijk

Je krijgt praktische handvatten en oefeningen mee om ook thuis of op school verder te bouwen aan wat tijdens de sessies is geleerd.

Blijvend toepasbare vaardigheden

Het doel is niet alleen om beter te leren lezen of spellen, maar vooral om vaardigheden te ontwikkelen die ook bij andere leerprocessen en in het dagelijks leven gebruikt kunnen worden. Door meer grip te krijgen op aandacht, energie en de eigen manier van denken, kan meer rust, plezier en vertrouwen in het leren ontstaan.