Leren Leren voor kinderen

Je kind doet zijn best, maar leren gaat niet vanzelf. Misschien wordt er thuis veel geoefend, duurt het leren voor een toets lang of weet je kind niet goed hoe het aan een taak moet beginnen. Wat de ene keer lijkt te werken, helpt bij een andere taak ineens niet.

Dan is méér oefenen niet altijd de oplossing. Het kan helpen om eerst te ontdekken hoe je kind denkt en leert en welke aanpak daarbij past.

Op school leer je wat je moet weten. Maar hoe leer je eigenlijk?

Van kinderen wordt steeds meer verwacht dat ze zelfstandig werken en leren. Ze krijgen woorden om te oefenen, teksten om te begrijpen, tafels die geautomatiseerd moeten worden en toetsen waarvoor ze informatie moeten onthouden. Maar hoe je dat het beste aanpakt, is voor ieder kind anders.

Met de LEREN LEREN Methode van Instituut Kind in Beeld kijken we naar wat er tijdens het leren gebeurt. Wat gaat al goed? Waar loopt je kind vast? En wat helpt om informatie beter te begrijpen, te onthouden en toe te passen? Daarbij praten we niet alleen over leren. We gaan vooral praktisch aan de slag en gebruiken waar mogelijk materiaal dat je kind zelf op school tegenkomt.

Eerst ontdekken hoe je kind leert

Het ene kind moet iets horen of hardop vertellen, een ander heeft juist beelden nodig of wil eerst begrijpen hoe dingen met elkaar samenhangen. Sommige kinderen zien snel het grote geheel, maar missen details. Andere kinderen kennen een regel wel, maar weten niet wanneer ze die moeten gebruiken.

Door verschillende manieren uit te proberen, ontdekt je kind steeds beter wat helpt. Daarbij kijken we niet alleen naar wat moeilijk gaat. Juist de sterke kanten van je kind kunnen een uitgangspunt zijn om het leren makkelijker te maken.

Zelfvertrouwen en plezier in leren

Als iets steeds niet lukt, kan een kind gaan denken: ik kan dit gewoon niet. Dat heeft invloed op het plezier in leren en soms ook op de motivatie om überhaupt nog te beginnen.

Daarom is er binnen LEREN LEREN aandacht voor wat je kind al kan en voor succeservaringen. Niet door iets makkelijker voor te stellen dan het is, maar door je kind te laten ervaren dat een andere aanpak verschil kan maken. Zo kan er stap voor stap meer vertrouwen ontstaan in het eigen leren.

Als iets maar niet automatisch gaat

Sommige dingen op school moeten uiteindelijk bijna vanzelf gaan. Denk aan letters en klanken, tafels, eenvoudige sommen of kloktijden. Wanneer je kind daar steeds bewust over moet blijven nadenken, kost dat veel aandacht en energie.

Binnen de LEREN LEREN Methode kan daarom ook aandacht zijn voor automatiseren. We kijken hoe je kind informatie verwerkt en welke manier kan helpen om kennis beter vast te houden en terug te vinden. Het gaat daarbij niet om eindeloos hetzelfde rijtje herhalen, maar om zoeken naar een manier waarop de informatie voor je kind duidelijk en betekenisvol wordt.

Taal begrijpen en gebruiken

Ook taal speelt bij veel schooltaken een grote rol. Een kind kan moeite hebben met lezen, schrijven of spelling, maar ook met begrijpen wat er precies wordt gevraagd of met het onder woorden brengen van een gedachte.

Afhankelijk van wat je kind nodig heeft, kunnen we daarom werken aan taalvaardigheden. Bijvoorbeeld door woorden en informatie te visualiseren, structuur aan te brengen in een tekst of samen te onderzoeken hoe je kind gedachten en ideeën duidelijker kan verwoorden.

Leren met overzicht en betekenis

Een bladzijde vol tekst kan behoorlijk veel zijn. Door informatie te ordenen en verbanden zichtbaar te maken, kan leerstof overzichtelijker worden.

Je kind kan bijvoorbeeld leren werken met een mindmap, schema, kleur of andere visuele hulpmiddelen. Niet omdat ieder kind voortaan alles in een mindmap moet zetten, maar om verschillende mogelijkheden te ontdekken. Bij de ene taak werkt een schema goed, terwijl bij een andere taak een heel andere aanpak beter past.

Ook aandacht, beginnen aan een taak, overzicht houden of plannen kunnen aan bod komen wanneer je kind daar tijdens het leren tegenaan loopt.

Wat doen we tijdens de begeleiding?

Wat we precies gebruiken, hangt af van je kind en van wat er op school speelt. We kunnen bijvoorbeeld oefenen met:

• ontdekken hoe je kind denkt en leert;
• sterke kanten herkennen en gebruiken;
• informatie begrijpen en onthouden;
• leren voor een toets;
• hoofd- en bijzaken herkennen;
• werken met mindmaps, schema’s, beelden en kleur;
• automatiseren van bijvoorbeeld tafels, sommen, letters, klanken of kloktijden;
• lezen, schrijven en spelling;
• gedachten en ideeën onder woorden brengen;
• aandacht bij een taak houden;
• overzicht creëren en schoolwerk organiseren;
• verschillende leerstrategieën uitproberen;
• het geleerde toepassen op eigen schoolwerk.

Waar mogelijk nemen we echte leerstof van school. Daardoor oefent je kind niet alleen een losse techniek, maar ontdekt het hoe een aanpak bij het eigen schoolwerk gebruikt kan worden.

Geen huiswerkbegeleiding

Schoolwerk kan dus zeker meegaan naar de begeleiding. Het doel is alleen niet dat we samen het huiswerk voor die dag afmaken.

We gebruiken het schoolwerk om je kind te leren hoe het zelf iets kan aanpakken. Wat kun je doen als je een tekst niet overziet? Hoe kun je iets onthouden? Wat helpt als een tafel maar niet blijft hangen? Hoe begin je aan een taak als je niet weet waar je moet starten? Die ervaring kan je kind vervolgens ook bij andere taken en vakken gebruiken.

Van jouw hulp naar steeds meer zelf kunnen

Misschien zit je nu regelmatig naast je kind bij het huiswerk. Je legt iets opnieuw uit, helpt bij het leren voor een toets of herinnert eraan wat er nog moet gebeuren. Soms werkt dat prima, maar het is ook fijn wanneer je kind steeds meer zelf weet hoe het iets kan aanpakken.

Dat is een belangrijk doel van LEREN LEREN. Je kind krijgt niet één trucje dat voortaan overal moet werken, maar ontdekt verschillende manieren van leren en oefent ermee. Zo kan je kind steeds beter herkennen: dit moet ik leren, dit vind ik lastig en dit kan mij helpen.

Praktische informatie

Voor wie: kinderen op de basisschool vanaf groep 4
Duur: 8 individuele bijeenkomsten van 75 minuten
Locatie: Eindelijk Duidelijk in Zoetermeer
Kosten: €595 voor het volledige traject, inclusief materialen

Waar mogelijk gebruiken we tijdens de begeleiding ook materiaal dat je kind op school gebruikt. Zo kan je kind wat het leert meteen toepassen op het eigen schoolwerk.

Verder lezen