Waarom eindeloos oefenen bij dyslexie niet altijd helpt
Veel kinderen met dyslexie krijgen extra leestijd, remedial teaching of stapels oefenbladen. Natuurlijk is oefenen belangrijk, maar toch merken veel ouders dat hun kind ondanks alle inspanningen vast blijft lopen. Hoe komt dat?
Het antwoord ligt vaak niet in de hoeveelheid oefening, maar in de manier waarop een kind informatie verwerkt.
Dyslexie is meer dan moeite met lezen
Dyslexie wordt meestal omschreven als een hardnekkig probleem met lezen en spellen. Maar achter die leesproblemen schuilt vaak een andere manier van denken. Veel mensen met dyslexie zijn sterke beelddenkers en verwerken informatie op een visuele en creatieve manier.
Dat kan grote voordelen hebben, zoals goed ruimtelijk inzicht, creativiteit en probleemoplossend vermogen. Tegelijkertijd kan het zorgen voor verwarring wanneer abstracte symbolen zoals letters en woorden verwerkt moeten worden.
Waarom extra oefenen soms weinig oplevert
Wanneer een kind niet begrijpt waarom lezen lastig is, lost meer oefenen de onderliggende oorzaak niet altijd op. Sommige kinderen raken hun concentratie kwijt, lezen woorden anders dan ze op papier staan of verliezen de betekenis tijdens het lezen.
Daardoor kost lezen enorm veel energie en ontstaat er onzekerheid. Een risico is dat een kind gaat denken dat het niet slim genoeg is, terwijl het probleem vaak ergens anders ligt.
Een andere manier van kijken naar dyslexie
Steeds meer begeleiding richt zich niet alleen op het verbeteren van de leesvaardigheid, maar ook op het begrijpen van de eigen manier van denken en leren.
Door inzicht te krijgen in hoe verwarring ontstaat, kunnen kinderen leren daar bewust mee om te gaan.
Wanneer er meer rust en controle ontstaat, wordt lezen vaak minder inspannend en groeit het zelfvertrouwen.
De Davis-aanpak bij dyslexie
Binnen de Davis-benadering staat niet het eindeloos oefenen centraal, maar het ontdekken hoe iemand denkt en leert. De begeleiding richt zich op het herkennen van momenten waarop verwarring ontstaat en het ontwikkelen van vaardigheden om daar zelf invloed op uit te oefenen.
Daarnaast wordt gewerkt aan de betekenis van letters, woorden en symbolen, zodat deze beter aansluiten bij de manier waarop het brein informatie verwerkt. Veel kinderen ervaren hierdoor dat lezen overzichtelijker wordt en minder spanning oproept.
Begeleiding bij Eindelijk Duidelijk
Bij Eindelijk Duidelijk maak ik gebruik van de kennis, inzichten en technieken die ik tijdens mijn opleiding in de Davis-methode heb opgedaan. Deze pas ik toe binnen mijn eigen professionele werkwijze en stem ik af op de hulpvraag van ieder kind of iedere volwassene.Het doel is niet om eindeloos te blijven oefenen, maar om inzicht te krijgen in de eigen denkstijl en van daaruit te werken aan meer rust, zelfvertrouwen en leesplezier.
Wil je weten of deze aanpak past bij jouw kind? Neem gerust contact op voor een vrijblijvend kennismakingsgesprek. Samen kijken we welke begeleiding het beste aansluit bij de hulpvraag