Rekenonderzoek
Ontdekken waar je kind vastloopt met rekenen
Je kind oefent, krijgt extra uitleg en lijkt het soms ook te begrijpen. Toch blijven bepaalde onderdelen van rekenen moeilijk. Misschien blijven de tafels niet hangen, rekent je kind nog veel op de vingers of ontstaan er problemen zodra de sommen ingewikkelder worden. Dan is het niet altijd duidelijk waar het precies misgaat.
Een rekenonderzoek helpt om gericht te onderzoeken waar je kind vastloopt en waar de hulp het beste kan beginnen. We kijken naar wat je kind zelfstandig beheerst en vanaf welk punt het rekenen moeilijker wordt.
Wanneer is een rekenonderzoek zinvol?
Als je kind alleen moeite heeft met bijvoorbeeld breuken, klokkijken of procenten en verder goed meekomt met rekenen, is een rekenonderzoek niet altijd nodig. Bijles rekenen kan dan voldoende zijn om dat onderdeel gericht bij te spijkeren. Een rekenonderzoek kan juist zinvol zijn wanneer je kind op verschillende onderdelen vastloopt, eerder geleerde vaardigheden niet goed lijken te beklijven of extra uitleg en oefenen onvoldoende helpen.
| Bijles rekenen | Rekenonderzoek |
|---|---|
| Je weet welk rekenonderdeel lastig is | Het is niet duidelijk waar de hulp moet beginnen |
| Gericht bijspijkeren | Gericht onderzoeken waar je kind vastloopt |
| Sluit aan bij de huidige schoolstof | Kan teruggaan naar eerdere rekenvaardigheden |
| Bijvoorbeeld moeite met breuken of klokkijken | Bijvoorbeeld problemen op meerdere rekenonderdelen |
| Direct starten met uitleg en oefenen | Eerst bepalen waar gerichte hulp kan starten |
Een voorbeeld
Je kind zit in groep 7 en heeft veel moeite met breuken en procenten. Het lijkt logisch om daarmee extra te gaan oefenen. Maar wat als blijkt dat ook delen moeizaam gaat en de tafels onvoldoende geautomatiseerd zijn? Dan ligt het startpunt voor hulp mogelijk eerder dan bij de breuken en procenten. Alleen verder oefenen met de huidige lesstof lost het onderliggende probleem dan waarschijnlijk niet op.
Andersom kan ook. Zijn de eerdere rekenvaardigheden goed op orde en is vooral één specifiek onderdeel lastig? Dan kan gerichte bijles rekenen juist voldoende zijn.
Het Klein Rekenonderzoek
Bij het rekenonderzoek maak ik gebruik van het Klein Rekenonderzoek van Uitgeverij Betelgeuze. Het onderzoek bestaat uit 22 afzonderlijke blokken met rekenvaardigheden vanaf halverwege groep 3 tot en met groep 8. Het doel is niet om je kind zoveel mogelijk rekensommen te laten maken of alle rekenvaardigheden te toetsen. We onderzoeken gericht het onderdeel waarop je kind vastloopt en gaan waar nodig terug naar eerdere vaardigheden. Zo zoeken we naar het punt dat je kind nog zelfstandig beheerst en vanwaaruit de hulp kan worden opgebouwd.
Tijdens het onderzoek kijk ik niet alleen of een antwoord goed of fout is. Ook de manier waarop je kind rekent is belangrijk. Welke aanpak gebruikt je kind? Wordt er nog geteld? Welke fouten worden gemaakt? En kan je kind uitleggen hoe het tot een antwoord is gekomen? Door antwoorden, gemaakte fouten en de manier van rekenen samen te bekijken, ontstaat een duidelijker beeld van wat je kind zelfstandig kan en waar de hulp kan beginnen.
Bij het onderzoek werkt je kind in principe zonder hulpmateriaal. Zo wordt beter zichtbaar welke rekenvaardigheden het zelfstandig beheerst.
Welke rekenvaardigheden kunnen worden bekeken?
Afhankelijk van het rekenonderdeel waarop je kind vastloopt, kunnen vaardigheden uit verschillende leerjaren worden bekeken. Denk bijvoorbeeld aan:
- hoeveelheids- en getalbegrip
- getalstructuren en plaatswaarde
- optellen en aftrekken
- tafels
- vermenigvuldigen en delen
- automatiseren
- hoofdrekenen
- breuken en procenten
- maten en eenheden
- rekenstrategieën
Niet alle 22 blokken hoeven te worden afgenomen. We onderzoeken gericht de rekenvaardigheden die relevant zijn voor de hulpvraag en gaan waar nodig terug naar eerdere vaardigheden.
Verhaalsommen en contextsommen maken geen onderdeel uit van het Klein Rekenonderzoek. Heeft je kind vooral moeite met het begrijpen en oplossen van verhaalsommen? Dan kan Verhaalsommen Duidelijk beter aansluiten.
Wat gebeurt er na het onderzoek?
Na afloop bespreek ik wat uit het onderzoek naar voren is gekomen. Je krijgt uitleg over wat je kind zelfstandig beheerst, waar het rekenen moeilijker wordt en waar gerichte hulp kan beginnen. Je ontvangt daarnaast een schriftelijk verslag met de belangrijkste bevindingen en het advies voor een passende vervolgstap. Dit verslag kun je desgewenst met school delen.
Soms is gerichte bijles rekenen voldoende. In andere situaties kan Getallen Begrijpen of Slim Rekenen beter aansluiten. Een rekenonderzoek betekent dus niet automatisch dat er een lang begeleidingstraject volgt. Het doel is juist om eerst te bepalen waar je kind het beste verder geholpen kan worden.
Is dit een dyscalculieonderzoek?
Nee. Het Klein Rekenonderzoek is geen uitgebreid diagnostisch rekenonderzoek en er kan geen diagnose dyscalculie mee worden gesteld. Het onderzoek is bedoeld om gericht te bepalen waar de hulp bij rekenen kan beginnen.
Blijkt tijdens het onderzoek dat de rekenproblemen dieper of complexer zijn dan verwacht, dan kan uitgebreider onderzoek nodig zijn. We bespreken dan welke vervolgstap passend kan zijn.
Hoe verloopt het rekenonderzoek?
We beginnen met een telefonische kennismaking waarin we bespreken waar je kind tegenaan loopt en wat de hulpvraag is. Voor het onderzoek met je kind reserveer ik ongeveer 1 tot 1,5 uur. Welke onderdelen aan bod komen, hangt af van de hulpvraag en van wat tijdens het onderzoek naar voren komt.
Daarna werk ik de bevindingen uit in een schriftelijk verslag. We bespreken de uitkomsten, telefonisch of op een andere afgesproken manier, en welke vervolgstap passend kan zijn.
Telefonische kennismaking → rekenonderzoek → verslag → bespreken en advies
Kosten
Het rekenonderzoek kost €195,00. Dit is inclusief het onderzoek, de uitwerking, het schriftelijke verslag en de bespreking van de uitkomsten.